GUIA DE PRACTICAS PARA COORDINADORES DE TIEMPO LIBRE
MODALIDADES:
-Las prácticas se podrán realizar en tres modalidades
que cada alumno puede elegir:
-Extensiva,
realizando una actividad continuada como coordinador que, al menos, dure 240
horas (en este tiempo se incluyen períodos de programación, convivencias y
todo tipo de actividades que se hagan). Estas 240 horas deben distribuirse en
un mínimo de 6 meses, si se dedican 10 horas semanales. Para actividades
habituales de tiempo libre, esta práctica puede durar un curso académico
(de Octubre a Mayo).
-Intensiva,
realizando una de estas tres opciones:
-Dos campamentos
de 11 días de duración como mínimo (si se tratara de colonias urbanas, el
mínimo deberían ser 15 días).
-Un campamento de
un mes.
-Mixta,
realizando:
-Una actividad
continuada de, al menos, 120 horas (en un mínimo de 3 meses) y
-Un campamento de
11 días de duración como mínimo (o una colonia urbana de 15 días).
TUTORES:
-A cada alumno le será asignado un tutor
de prácticas, que será el encargado de asesorarle y ayudarle durante la
práctica, así como para la confección del proyecto y la memoria.
-Este tutor es también la persona a
quién se debe entregar el proyecto y la memoria, una vez confeccionados, y quién
debe darles el visto bueno.
PLAZOS:
-Cada alumno puede comenzar la práctica
cuando crea conveniente, a partir de la fecha que indiquen los
responsables del curso. Debe finalizarse antes de 23 meses, contados
desde la finalización de la fase teórico-práctica del curso.
COMIENZO DE LA PRACTICA Y PROYECTO:
-Antes de comenzar la práctica, el
alumno debe entregar al tutor que se le asigne el proyecto de ella,
conforme al guión de confección del proyecto, así como la hoja de
notificación de prácticas, debidamente cumplimentada y firmada por el
alumno y el responsable de la actividad donde se realiza la práctica.
La entrega previa del PROYECTO y la
HOJA DE NOTIFICACION DE PRACTICAS al tutor es condición indispensable para que
la práctica sea válida.
MEMORIA:
-Al finalizar la práctica hay que
confeccionar una memoria conforme al guión que entregará a cada alumno el tutor
en el momento de comienzo de su práctica.
-El plazo final de entrega de las
memorias es de 6 MESES DESDE LA FINALIZACION DE LA PRACTICA. Aquellos alumnos
que no hayan entregado la memoria en este plazo perderán la validez de la
práctica realizada. De
todas formas, este plazo nunca debe superar los 23 meses del plazo
global existente para realizar la práctica. Para todas las entregas, el alumno
debe ponerse en contacto con el tutor 20 días antes de cumplir los plazos.
CARACTERÍSTICAS DE LAS PRÁCTICAS:
La práctica debe consistir en un proyecto
educativo de tiempo libre (educación no formal) dirigido a niños y/o
jóvenes, debiendo ser realizada la totalidad de la actividad con el mismo
grupo tanto de destinatarios como de monitores (en el caso de la modalidad
mixta, serían dos actividades de estas características).
La
confección del proyecto y la memoria es personal. Si dos personas
realizan la práctica en una misma actividad, deben repartirse distintas
funciones y/o actividades y especificar cada uno su parte en su
proyecto y memoria.
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GUIA PARA EL PROYECTO DE
PRACTICAS (COORDINADORES)
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1.- INTRODUCIÓN:
En ella se debe introducir al lector acerca de la entidad y el proyecto
sobre el que va a tratar la práctica:
NO OLVIDAR LAS FECHAS PREVISTAS PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO.
2.- IDEARIO, MODELO DE PERSONA:
Se trata de expresar los objetivos-tendencia, el ideal
de persona o ideario que se consideren como meta última de toda la acción
educativa de que va a ser objeto el proyecto. Se puede expresar también en
forma de valores que se plantean como meta educativa.
3.- ANALISIS DE LA REALIDAD:
Básicamente consiste en la determinación de las
características de las personas a las que va a ir dirigido el proyecto y las necesidades
detectadas con respecto al modelo de persona expresado en el punto anterior, y
siempre haciendo referencia al objeto del proyecto.
Evitar la generalización de características que no van
a ser útiles para el proyecto que se va a llevar a cabo, concretando lo más
posible en aquello de lo que vaya a tratar el proyecto.
Las conclusiones del análisis de la realidad deben ser
las que inspiren todo el resto del proyecto, quedando claro que todo lo que se
pone en el proyecto se ha basado en ellas.
Especificar la metodología que se ha seguido para
llevar a cabo el análisis de la realidad.
4.- OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO.
5.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Especificar de qué objetivo general dependen. Deben ser
específicos de aquello sobre lo que trate el proyecto, no debiendo ser los
objetivos específicos de otros proyectos superiores como pueden ser el
campamento completo o las actividades globales de la entidad.
6.- INDICADORES DE EVALUACION:
Debe haber uno por cada objetivo específico.
Corresponde a las metas concretas que se van a evaluar para comprobar el
cumplimiento del objetivo. Para su redacción, se puede responder a la pregunta:
¿Cómo se va a evaluar o medir que se haya cumplido el objetivo?
7.- RESPONSABLES:
Realizar un organigrama de todos los
responsables con sus funciones. Explicar posteriormente cada una de estas
funciones.
8.- LUGAR:
-Descripción de las
características generales de todos los lugares donde se piensan llevar a cabo
las actividades. Incluir el domicilio del lugar dónde se va a llevar a cabo
la práctica.
-Cuando se trate de un campamento: plano o
pequeño croquis de los lugares principales.
9.-ACTIVIDADES:
Enumeración de las diferentes actividades programadas que
vaya a llevar a cabo el coordinador en
prácticas, especificando para cada una de ellas:
-NOMBRE. OBJETIVOS. DESCRIPCION (metodología).
MATERIAL.
DESTINATARIOS. RESPONSABLES.
Estas actividades deben partir
de los objetivos específicos planteados.
10.-PRESUPUESTO O LISTA DE RECURSOS:
Confección del presupuesto previsto de gastos,
cuadrándolo con los ingresos previstos. Especificar los conceptos de cada uno
de ellos. Si no entra dentro de la responsabilidad del coordinador en prácticas
el cálculo de los gastos relacionados con el material de sus actividades,
sustituir este apartado por una lista de material necesario, indicando
cantidades.
Cuando hayas
terminado tu proyecto, solicita a tu tutor la guía para la confección de la
memoria.
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NOTIFICACIÓN DE PRÁCTICAS
Curso realizado en .................................................................................................
- Esta notificación deberá estar en la Secretaría
de EDAC Champagnat de T.L. 20 días antes de comenzar la actividad.
- Fuera de este plazo no se tendrá en cuenta la
realización de la actividad.
............................., a ............... de ............................. de 200.....
Firma del interesado Firma del tutor Firma del responsable
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GUIA PARA LA CONFECCION DE LA MEMORIA DE PRACTICAS (COORDINADORES)
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1.-DESARROLLO
DE LAS ACTIVIDADES:
Descripción de lo que se ha hecho y cómo han salido
las actividades especificadas en el proyecto relativas a las funciones de
coordinación llevadas a cabo. Lo más importante es que la descripción vaya
acompañada de la valoración educativa de la actividad (según los objetivos
pretendidos). Especificar un calendario con las fechas en las que se han
llevado a cabo.
2.-REUNIONES
DE COORDINACIÓN CON LOS MONITORES:
Descripción de las reuniones de coordinación llevadas a
cabo con los monitores, especificando el motivo de cada una de ellas y los
contenidos básicos tratados.
3.-MODIFICACIONES
SOBRE LO PROGRAMADO:
Modificaciones realizadas sobre lo que estaba
planificado en el proyecto, en cualquiera de sus apartados: análisis de la
realidad, objetivos, organización de responsables, lugar o actividades.
4.-BALANCE
ECONOMICO FINAL ó RESUMEN DE RECURSOS UTILIZADOS:
Estado final de las cuentas, especificando los
distintos conceptos de gastos e ingresos e indicando el déficit o superávit
final para las actividades del proyecto y memoria.
Si el autor de la memoria no ha llevado las cuentas
sobre los recursos utilizados, sustituirá este apartado por un listado de
recursos en el que especifique todos los recursos materiales utilizados,
especificando la cantidad aproximada de cada uno.
5.-EVALUACION:
5.1.-
AUTOEVALUACION PERSONAL:
-En ella, el autor de la memoria se valora a sí mismo
como coordinador durante la realización de la actividad (aspectos positivos
relativos a su relación con los niños y monitores y al desempeño de las funciones
propias del coordinador, aspectos mejorables,...).
5.2.-
EVALUACION PERSONAL DE TODO EL PROYECTO Y SU DESARROLLO:
-Evaluar personalmente en qué medida se han cumplido los
objetivos: analizar para ello los indicadores
de evaluación de cada objetivo del proyecto indicando qué se ha cumplido y
qué no se ha cumplido.
-Si con la evaluación anterior algunos de los aspectos siguientes no ha
quedado evaluado, evaluarlo separadamente:
-Metodología
seguida para el desarrollo de las actividades
-El
equipo de responsables: funcionamiento como equipo, grado de satisfacción
personal, funcionamiento como educadores,...
-Los
participantes
-Análisis
del lugar y de las relaciones con el medio circundante
-El
material: cómo se distribuído, que ha faltado, que ha sobrado,...
6.3.- EVALUACION DEL EQUIPO DE MONITORES:
-Conclusiones de la reunión o reuniones de evaluación que haya realizado
el equipo de monitores.
6.4.-EVALUACION
DE LOS PARTICIPANTES (la que hacen ellos):
-En este apartado se reflejará la evaluación que
hicieron los participantes de las actividades que aparecen en el proyecto y la
memoria: indicar el sistema que se ha utilizado para que evalúen los
participantes y las conclusiones que se obtienen de dicha evaluación.